Павловский, Дмитрий Михайлович, генерал-лейтенант (с 1864).
Родился 1817, умер 5 марта 1875.
Из Императорского Военно-сиротского дома (в впоследствии Павловский кадетский корпус), он вышел прапорщиком 6 артиллерийской бригады в 1824, был с 1838 инспектором классов Дворянского полка, а с 1858 — директором Полоцкого кадетского корпуса; в 1867 зачислен по армейской пехоте и в запасные войска.
Петров, Дмитрий Алексеевич, врач, происходил из крестьян, родился в 1815 г.; с 1834 г. учился в Московском Университете, в котором был казеннокоштным воспитанником; в 1839 г. он окончил курс и был назначен лекарем в Оренбургский линейный № 3 батальон и в 1842 г. переведен в Оренбургский военный госпиталь; в 1845 г. Петров был назначен старшим лекарем Оренбургского Неплюевского кадетского корпуса, в том же году получил в Казанском Университете звание штаб-лекаря и в 1853 г. перешел в Михайловский Воронежский кадетский корпус на должность младшего лекаря. ...
 |
В 1836 г. последовало Высочайшее повеление о наименовании предположенного к учреждению в г. Полтаве кадетского корпуса Петровским Полтавским в память победы, одержанной под Полтавою Петром Великим, и об ежегодном праздновании учреждения корпуса в день победы 27 июня (2-е Полн. Собр. Зак., т. XI, 8751). Положение об этом корпусе был утверждено 9 апреля 1838 г., а корпус был открыть 6 декабря 1840 г. в составе 100 кадет. Из этого числа полагалось содержать собственно на суммы, пожертвованный дворянством Полтавской, Харьковской, Черниговской и Екатеринославской губерний, до 70 воспитанников. ... |
ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ИМПЕРАТРИЦЫ ЕКАТЕРИНЫ II КАДЕТСКИЙ КОРПУС, вел свое начало от Шкловского благородного училища основанного в царствование Императрицы Екатерины Великой в м. Шклове, Могилевской губернии, генералом С. Г. Зоричем (см.) 24 ноября 1778 г. ...
"Никогда не забывайте, воспитавшее Вас, Алексеевское Военное Училище».
Слова последнего Начальника Училища генерала-лейтенанта Хамина при производстве юнкеров в офицеры.
ВСТУПЛЕНИЕ
На мой призыв, дать сведения о славном прошлом родного училища и о себе, сделанный в 1957 году, откликнулись 35 бывших юнкеров. И вот на основании этих воспоминаний и выписок из Военной Энциклопедии за 1911 год, любезно сделанных ротмистром 6-го драгунского Глуховского полка Кузьминым-Караваевым, изложу я все, что удалось мне собрать о судьбах нашего родного училища со дня его основания до 1-го января 1917 года, дабы молодые поколения знали, как в его старых стенах постепенно штатский человек превращался в юнкера затем в офицера, имея девизом: "За Веру, Царя и Отечество». ...
ВОЗДУХОПЛАВАТЕЛЬНЫЕ И АВИАЦИОННЫЕ ШКОЛЫ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.
К военным школам принадлежали:
1) Офицерская воздухоплавательная школа с авиационным отделом в Спб. (Волково поле), которая подготовляла офицеров теоретически и практически для службы в воздухоплавательных частях для обслуживания сферических, змейковых и управляемых аэростатов. ...
ВОЕННЫЕ УЧИЛИЩА.
Военные училища – училища в Российской империи имеющие целью подготовить для армии офицерский состав, разделялись на специальные, кавалерийские и пехотные (именуемые военными).
В империи имелось 3 специальных училища: Николаевское инженерное (в Спб.) на 250 юнкеров; артиллерийские—Михайловское и Константиновское (оба в Спб.) — на 425 юнкеров каждое; кавалерийские — Николаевское (в Спб.), Елисаветградское и Тверское; военные — Павловское и Владимирское (в Спб.), Александровское и Алексеевское (в Москве), Киевское и Казанское.
Кроме того, Приказом по военному ведомству 1910 г. за № 243 преобразованы в Военные училища (с общим и 2 специальными классами) 5 училищ, бывших ранее пехотными юнкерскими, — Виленское, Одесское, Чугуевское, Тифлисское и Иркутское — и два казачьих, — Новочеркасское и Оренбургское.
При реформе военно-учебных заведений в 60-х гг. XIX стол. (см. Военные гимназии) было решено отделить общее образование от специального военного и специальные классы старых кадетских корпусов были преобразованы в Военные училища. ...
ВОЕННЫЕ ГИМНАЗИИ, общеобразовательные средние учебные заведения реального характера, заменившие кадетские корпуса и состоявшие в ведении военного министерства Российской империи.
Они имели целью подготовление соответственно воспитанных, прошедших средний учебный курс молодых людей для пополнения специальных военно-учебных заведений.
Со вступлением на престол императора Александра II, в русском обществе быстро распространилась и получила популярность талантливо выраженная в известной статье Н.И. Пирогова "Вопросы жизни» ("Морской Сборник» 1856 г.) мысль об отделении специального образования от общего. Прежде чем сделаться специалистом, надо развить в себе человеческие свойства и понять обязанности гражданина. ...
После Восточной (Крымской) войны 1853-55 гг., правительством были приняты меры для привлечения в военную службу лиц с высшим образованием. С этой целью, по мысли Я. И. Ростовцева, при Константиновском кадетском корпусе был открыть Военный класс, куда, исключительно для изучения военных наук, могли поступать без экзамена, в качестве экстернов, все лица, окончившие курс в университетах и лицеях. ...
Особенно много пользы для Военно-учебных зав. в России принес Миних: в 1732 г. он представил на утверждение имп. Анны план устройства первого вполне благоустроенного Военно-учебного заведения в России, Корпуса кадетов в Спб. на 300 ч., для шляхетских детей от 13 до 18 л.
При императрицы Елизавете в 1743 г., после открытия Морского корпуса, Миниховси й корпус был переименован в Сухопутный шляхетный кадетский корпус; он должен был готовить не только офицеров, но также и гражданских чиновников, дипломатов, судей и даже актеров.
Корпус не был в то время совершенно закрытым заведением: в него могли поступать для слушания лекций и посторонние; так, например, известно, что Суворов, уже определенный 15 л. от роду в Семеновский полк и, обучаясь дома военным наукам, все-таки находил время, чтобы слушать лекции по некоторым предметам в Сухопутном корпусе и даже брал себе из корпусной библиотеки для чтения книги. ...
