Последние дни корпуса

Можно предположить, что очерк мичмана Г.Г. Фуса, фрагмент из которого приводится ниже, был встречен морскими офицерами-эмигрантами с восторгом. Именно так, по их мнению, и должна была происходить защита родного училища от революционной толпы его бравыми воспитанниками — со стрельбой, штыковыми атаками и добровольной сдачей по приказу начальства для предотвращения кровопролития. Читателей «Морского журнала», возможно, разочаровала опубликованная два месяца спустя статья бывшего инспектора классов училища флота генерал-лейтенанта А.М. Бригера, явившаяся прямым ответом на воспоминания Г.Г. Фуса. Предельно осторожно и корректно поставив под сомнение слова мичмана («вкрались некоторые неточности» и т. п.), генерал изложил свое видение событий, постарался все расставить по местам. Нарисованная им картина гораздо больше похожа на правду (к тому же она подтверждается другими имеющимися в нашем распоряжении свидетельствами, например мемуарами Б.Б. Лобач-Жученко и С.С. Шульца¹). Действительно, ничего не известно о потерях среди воспитанников, да и ни о каких грудах убитых бунтовщиков, которые зримо представляются после прочтения статьи Г.Г. Фуса, сведений не встречается. Тем не менее, мы публикуем обе точки зрения.

Кому не дороги воспоминания далеких невозвратимых дней, проведенных в стенах Морского корпуса? Кто из офицеров, старых и молодых, одичавших морских волков и добродушных семьянинов, не думает с умилением и грустью о серебряных гривенниках в ножнах палашей, о 6 ноября, когда весь Петербург собирался на Васильевский остров, и, может быть, о карцерах, столь радушно открывавших всякому свои двери?

Прошли те дни, но у каждого из нас теплится вера, что вновь Андреевский флаг украсит океаны, и опять зашепчут старые, видавшие многое на своем веку стены корпуса, свои сказки будущему поколению русских моряков...

Пала монархия, в своем падении увлекая государственность, право и порядок. Красные тряпки повисли на месте гордо реявших флагов. Умирал флот, умирали его офицеры, умирал и корпус.

Его гибель — одна из печальных страниц русской истории; одна из самых печальных для тех, кто поколение за поколением выходили из этой колыбели флота на служение своей Родине.

Однажды грязная лапа революции протянулась к чистой детской душе, к нетронутым жизнью юношам...

Закрылись двери родимого гнезда, и никто не знает, скоро ли наступит вновь та весна, когда оно выпустит первую стайку своих птенцов на морской простор.

В октябре 1913 г. состоялось назначение вице-адмирала А.И. Русина начальником Главного морского штаба. Вместо него директором Морского корпуса был назначен контр-адмирал² В.А. Карцов.

А.И. Русин пользовался вполне заслуженной любовью и уважением своих воспитанников, поэтому появление молодого, энергичного, со своими идеями на уме контр-адмирала Карцова встретило молчаливое недоверие и даже противодействие всем начинаниям. А их было много — началась коренная ломка всей системы воспитания, но, увы, адмирал не сумел дать себя понять и оценить.

Один за другим уходили старые, давно оторвавшиеся от флота воспитатели. Дисциплина вводилась железной рукой, не один виновный вылетел во 2-й Балтийский³. Подходил конец вольности дворянской. За пустячный проступок месяцами всей ротой высиживали без отпуска. Редко пустовали карцера, и стройными шеренгами тянулись стоявшие под винтовкой.

Не мне судить о насущных реформах, произведенных адмиралом; они были в свое время оценены, и 6-го ноября 1916 года вторая пара орлов украсила плечи энергичного начальника, тогда уже Морского его императорского высочества наследника цесаревича училища.

Прошло более трех лет, прежде чем глаза наши раскрылись и мы, увидев нашего адмирала в его истинном свете, научились его уважать; но было уже поздно...

Бесшумно подкралась революция; был февраль 1917 г. В субботу, 25-го числа, не успевшие еще уйти в отпуск были неприятно поражены и взбудоражены приказанием начальника Училища прекратить отпуск воспитанников.

Тихо прошли суббота и воскресенье. 27-го, как всегда, нормально начались занятия. Часов около 6-ти горнисты заиграли большой сбор. Час необычный, но казалось, что все ждали этот сигнал, так взвинтилось у всех настроение за последние дни.

Торопясь, наскоро накидывая подсумки и разбирая винтовки, роты строились на ходу и, не успели горнисты пробежать все помещения, как из всех дверей стали вливаться они в столовый зал.

Стукнула последняя рота прикладами, и тотчас же раздалось неподражаемое федоровское⁴:

— На прэво рэвнись!.. Смирнэ! Встреча с лева, шэй накрэ... ул!

Мы ожидали минимум морского министра, но в зал вошел только Карцов! Ни слова еще не было сказано, но чувствовалось, что это не прежний наш директор, разносящий без разбора и генерала Федорова, и несчастного кадета, и зазевавшегося барабанщика, — грузный адмирал, который, казалось, своими руками вечно искал поручни мостика посередь Столового зала.

Все существо начальника Училища говорило, что перед нами был действительно наш начальник. В минуту трудную все потянулись к нему. Величавым спокойствием, уверенным взглядом обнадежил он фронт. Таким взглядом, наверное, смотрел он в ночную тьму, когда сквозь строй японских судов прорвался он на своем «Властном» из Порт-Артура в Чифу.

Речь его была длинна, на редкость складна и красива; как живой влагой, упивались все его словами, поднятое настроение наэлектризовало всех.

В коротких словах не пересказать эту речь, но весь смысл сказался во фразе, которой адмирал закончил свое слово:

— Мы пришли сюда учиться на благо нашей Родины и нашего государя. Пусть на улицах бунтуют студенты, гимназистки вместе с подкупленными немцами врагами России, — мы не должны обращать на это внимания. Но если они войдут в стены корпуса, мы исполним свой долг и присягу до конца и с оружием в руках выйдем им навстречу.

Могучее «ура», какого, может, еще никогда стены корпуса не слышали, разнеслось по всем коридорам, ответило эхом из всех закоулков.

Училище было объявлено на осадном положении.

В бодром настроении роты вернулись в свои помещения. В третьей роте, в курилке, бывшей в то же время музыкальной комнатой, собрался ротный оркестр. Настежь открыли все окна, и на линии и на набережную полились торжественные и мощные аккорды гимна. Притихшая толпа дезертиров и рабочих медленно растаяла в сумраке надвинувшейся ночи. Тушились огни, у окон нижних помещений и входов затемнели силуэты часовых и наблюдателей. Полтораста гардемарин и кадет было назначено в наряд. Во всех ротах чистились винтовки, кое-кто точил палаши...

Спать легли в подсумках с винтовками у изголовья. В спальной 4-й роты от окна к окну ходил адмирал и зорко вглядывался в непроглядную темь, с этой стороны ожидая нападения.

Около часу ночи вдруг раздался шепот:

— Идут!

Адмирал высунулся из окна.

— Спрятаться под окнами. Не стрелять без моей команды!

На набережной толпа матросов нерешительно маячила минут десять и исчезла.

Впоследствии узнали, что это была часть 2-го Балтийского экипажа, не пожелавшая примкнуть к взбунтовавшимся матросам и пришедшая искать убежища в корпусе. Их встретили дневальные и предупредили, что кадеты выставили везде пулеметы и стреляют по всякому подходящему, советуя поэтому уйти подобру-поздорову. Провокация удалась, и верные присяге матросы вернулись в экипаж.

Остаток ночи прошел спокойно.

Утром же к корпусу стали подбираться толпы вооруженных бунтовщиков с красными флажками на штыках. Тут были рабочие, студенты, дезертиры, матросы. К 10-ти часам утра на 12/13 линии расположился в полном своем составе лейб-гвардии Финляндский полк⁵. Немного позже подошел с другой стороны один из резервных стрелковых полков. У парадного подъезда загалдела толпа.

Приказав никому не трогаться с места, адмирал вышел на крыльцо. Его окружила кричащая толпа.

— Молчать!

Толпа стихла.

— Выслать мне трех человек... Чего вам нужно?.. Галдите... ничего не поймешь...

Из толпы выделился прапорщик с красным бантом, рабочий и солдат в расстегнутой шинели, который развязно обратился к начальнику Училища:

— Мы вишь, желаем...

— Я тебе не вишь, а адмирал... ваше превосходительство... Встань смирно, руку под козырек! Теперь говори, что тебе надо.

Но солдату договорить не пришлось. На адмирала накинули шинель, вмиг спеленали, кинули в стоявший возле автомобиль.

Известие о пленении Карцова быстро облетело корпус. Находившиеся в вестибюле выбежали на набережную, но автомобиля и след простыл. Толпа наваливала, все поспешили ретироваться. К дверям выдвинули два пулемета. Бунтовщики, увидя их, отхлынули и к подъезду больше не подходили.

Большая часть гардемарин собралась в Столовом зале, когда из Сахарного двора, охранявшегося стрелками, в зал начали вливаться финляндцы.

— Идут! — раздался крик и тотчас же другой: — Бей их!

— Ура! — со штыками наперевес кинулись гардемарины в атаку, очищая лестницу и дворы от непрошеных гостей.

По необъяснимой причине патроны не были розданы, часть неоткрытых ящиков лежала в комнате дежурного по корпусу.

Видя, что офицеров нет, лишь бледные тени некоторых растворялись в углах, гарды и кадеты набросились на ящики, пытаясь ударами прикладов и штыков открыть их. Ящики не поддавались, тогда два гардемарина, раскачав хорошенько один ящик, ударили изо всей силы им об другой. Из обоих посыпались патроны, их хватали и запихивали за пазуху сколько влезет.

В дверях стал один из капралов, не впуская лишних, налаживая порядок и передачу.

Подошедший неторопливой, развалистой походкой капитан 2-го ранга Z, недавно назначенный из действующего флота⁶, своим спокойствием, а главное, своей саблей и револьвером сильно импонировал взбудораженным воспитанникам.

— Смирно!.. Не толпиться у дверей. Получившие патроны расходитесь по местам. Цельтесь хорошо, но стреляйте редко, неизвестно, сколько дней нас будут осаждать, — и, увидя бочком пробивавшегося по коридору старшего лейтенанта С., своим видом напоминавшего постороннего штатского, добавил с иронией:

— Вами будут командовать ваши унтер-офицеры.

4-я рота разместилась у окон Столового Зала, куда уже стреляли с улицы. Старший лейтенант N, переходя от одного к другому, показывал, как надо обращаться с арисаками⁷, только что выданными нам вместо посланных на фронт трехлинеек.

В дверях гардемарины успешно отбивали атаки солдат и после каждой тащили наверх трофеи — винтовки, шинели, фуражки, чайники и даже сапоги.

Человек тридцать гардемарин 3-й роты засели на чердаке, открыв продольный огонь по линиям.

Стреляли по способности. Около одного гардемарина образовалась куча пустых пачек и обойм. Стрелял он не целясь, благо толпа сгрудилась посереди улицы, взятая в два огня с противоположных углов. Остальные стреляли кто по краснофлажникам, кто по прапорщикам, кто по орателям.

— Не стреляйте, свои, — донеслось с улицы. На Сахарный двор внеслись галопом шесть юнкеров казачьей сотни Николаевского кавалерийского училища. Один из них, не видя нигде офицеров, подошел к одному из капралов.

— Господин старший унтер-офицер, наше училище занято бунтовщиками, мы явились просить вашего гостеприимства.

— Милости про... В атаку, за мной!

— Ура!

— На коня! Шашки вон! В атаку, рысью марш!

Блестящей контратакой снова краснофлажники были выбиты из дворов, оставляя за собой груду трофеев и кое-где убитых и раненых. Часть была загнана в подвал и после короткой перестрелки взята в плен. Их увезли в карцера, где уже сидело немало.

5-я рота с мичманами К-ым⁸ и Х-ым⁹ заперла ворота на 12-ю линию. Эта линия ураганным огнем 3-й роты была быстро очищена от толпы, и кадетам пришлось лишь сдерживать натиск шестиротников¹⁰, желавших также принять участие в защите Училища.

Около часу послышалась команда:

— По ротам! Во фронт!

Инспектор классов, флота генерал-лейтенант Бригер, вступил в исполнение обязанностей начальника училища.

Роты выстроились в своих помещениях, пулеметы были убраны, а бунтовщикам было сообщено, что они могут спокойно войти в корпус и взять все, что им нужно...

Воспитанники были уволены в отпуск впредь до распоряжения. Старшие гардемарины, произведенные вскоре в офицеры, в корпус уже не возвращались.

Вернувшиеся нашли помещения разгромленными. Хозяйничавшие победители воспользовались случаем унести все, что попало под руку.

На очереди стоял плаванский вопрос. Всех тянуло на действующий флот, поэтому постановление дневальных — нечего им кататься, пусть повоюют, — было принято без возражений.

Товарищи, сами того не подозревая, дали гардемаринам возможность слиться с флотом в эти тяжелые для России дни. Плавание на лайбах на Трапезундском рейде, при растерявшемся начальстве и отсутствии жизненного опыта у гардешников вряд ли дало положительные результаты.

Блестящая же практика, вынесенная из этого боевого плавания, дала новое настроение гардемаринам, помогла им найти свое лицо в смутную годину бедствий.

Осенью в училище вернулись не растерянные, ничего не понимающие воспитанники, как то было, а приобщенные к флоту морские волчата. Три десятка георгиевских кавалеров и один убитый в бою были ясным доказательством значения этого плавания.

Несколько иначе сложилась судьба 4-й роты.

Посланные на восток в годичное заграничное плавание под командой старшего лейтенанта Афанасьева, они разоружили команды «Орла», «Бодрого» и «Грозного» и вернулись во Владивосток после переворота¹¹.

Г.Г. Фус

Примечание:

¹ Сведения о С.С. Шульце и Б.Б. Лобач-Жученко см. в их воспоминаниях в настоящем сборнике.
² Контр-адмирал (с 1915 г. вице-адмирал) В.А. Карцов.
³ Имеется в виду отчисление из училища и направление во 2-й Балтийский флотский экипаж.
⁴ Т. е. генерал-майора Ф.И. Федорова, и.д. заведующего строевой частью училища.
⁵ Лейб-гвардии Финляндский полк, конечно, находился на фронте. В Петрограде располагался его запасной батальон.
⁶ В феврале 1917 г. среди офицерского состава училища не было ни одного капитана 2 ранга, «переведенного из Действующего флота», все они находились на воспитательной и преподавательской работе с довоенного времени. Единственным исключением был капитан 2-го ранга Н.А. Сакеллари, будущий известный советский штурман. Он хоть и состоял штатным преподавателем с 05.08.1913, в течение некоторого времени в 1914-1915 гг. являлся и.д. флагманского штурманского офицера штаба начальника 2-й бригады крейсеров Балтийского моря, за что был награжден боевым орденом Св. Анны 3 ст. с мечами и бантом (29.06.1915). В статье Л.И. Павлова эти слова приписаны капитану 2-го ранга И.И. Шанявскому, однако тот в действующем флоте не служил. К тому же Л.И. Павлов вообще известен склонностью к приукрашиванию действительности в своих произведениях, он не был очевидцем этих событий, окончив корпус в 1915 г. Его изложение событий дано на основании статей Г.Г. Фуса и А.М. Бригера (Павлов Л.И. Гибель гнезда Петрова // Павлов Л.И. Тебе, Андреевский флаг. Сан-Франциско, 1977. С. 83).
⁷ Имеются в виду японские винтовки системы «Арисака», закупленные в ходе войны. Ими активно заменялись отправляемые на фронт винтовки Мосина во многих тыловых частях и на кораблях.
⁸ Видимо, Куфтин Евгений Алексеевич, прикомандированный к училищу.
⁹ Среди личного состава училища, перечисленного в приказе № 2 от 03.03.1917, не значится ни одного мичмана с подходящей фамилией.
¹⁰ Т. е. кадетов 6-й, самой младшей роты училища.
¹¹ Офицеры и гардемарины (Морского училища и Отдельных гардемаринских классов) вспомогательного крейсера «Орел» и миноносцев «Бодрый» и «Грозный», находившихся в учебном плавании, во время стоянки в Гонконге в конце 1917 г. отменили деятельность комитетов, после чего большинство матросов покинули суда. После этого миноносцы были переданы союзникам, а «Орел» ради получения денег стал возить грузы на Дальнем Востоке. Корабли вернулись в белый Владивосток в декабре 1919 г. (Подробнее см.: Козлов Д., Крицкий Н. Плавания вспомогательного крейсера «Орел» в 1915-1920 гг. // Моряки в гражданской войне. Сб. (Белая гвардия. № 4. Спецвыпуск). М., 2000. С. 29-35).