Особенно много пользы для Военно-учебных зав. в России принес Миних: в 1732 г. он представил на утверждение имп. Анны план устройства первого вполне благоустроенного Военно-учебного заведения в России, Корпуса кадетов в Спб. на 300 ч., для шляхетских детей от 13 до 18 л.

При императрицы Елизавете в 1743 г., после открытия Морского корпуса, Миниховси й корпус был переименован в Сухопутный шляхетный кадетский корпус; он должен был готовить не только офицеров, но также и гражданских чиновников, дипломатов, судей и даже актеров.

Корпус не был в то время совершенно закрытым заведением: в него могли поступать для слушания лекций и посторонние; так, например, известно, что Суворов, уже определенный 15 л. от роду в Семеновский полк и, обучаясь дома военным наукам, все-таки находил время, чтобы слушать лекции по некоторым предметам в Сухопутном корпусе и даже брал себе из корпусной библиотеки для чтения книги. ...

В конце XVIII и начале XIX стол, в военном ведомстве топографические работы производились лицами, не прошедшими через специальные учебные заведения. 28 января 1822 г. был образован корпус военных топографов, для комплектования которого в том же 1822 г., 22 октября, было открыто в здании Главного штаба Спб. Училище Топографов.

Училище разделялось на 2 класса, каждый с 2-годовым курсом.

Корпус военной топографов при основании состоял из офицеров и нижних чинов, именовавшихся топографами.

Последние комплектовались воспитанниками военно-сиротских отделений. Для получения офицерского чина топографу было обязательно в течение 8 л. службы в нижнем звании пройти через Училище Топографов. Часто случалось, что топограф поступал в училище на 2 г., проходил младший класс, потом отправлялся на действительные съемки и, перед окончанием 8-лет. стажа, возвращался в старший класс училища, пройдя который производился в офицеры. ...

ВОЕННО-ТОПОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ Главного Управления Генерального Штаба.

См. Главные управления.

ВОЕННО-СУДОВАЯ ПОВИННОСТЬ.

См. Военные повинности.

ВОЕННО-СУДЕБНЫЙ УСТАВ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ, содержал постановления об устройстве военных судов и о порядке рассмотрения в них дел.

Издание Военно-судного устава, заменившего собою 2-ю книгу военно-уголовного устава (ч. V СВОДА ВОЕННЫХ ПОСТАНОВЛЕНИЙ 1859 г.), было вызвано реформой общих судебных установлений и необходимостью ввести соответственные изменения в военном процессе. 15 января 1862 г., по докладу военного министра Д. А. Милютина, были утверждены императором Александром II Главные основания преобразования Военно-судной части, а вслед за утверждением основных положений судебной реформы, 2 ноября 1862 г. была утверждена, под председательством генерал-адъютанта И. А. Крыжановского, особая комиссия из представителей военного и морского ведомств для начертания основ, положений военного и военно-морского судоустройства и судопроизводства. ...

После окончания Второй мировой войны (именуемой некоторыми историками Европейской Гражданской) в странах, освобожденных от германской оккупации, в "коллаборационизме» (слове, первоначально совершенно нейтральном и означавшем самый факт сотрудничества с оккупационными властями, но позднее негласно приравненном к понятиям "предательства национальных интересов», "государственной измены», "измены Родине» и прочему в том же роде) могли обвинить не только владельцев предприятий, поставлявших свою продукцию для нужд Третьего рейха, но и чиновников, продолжавших исполнять свои служебные обязанности и при оккупационном режиме (скажем, почтальонов; трамвайных кондукторов и вагоновожатых; железнодорожных служащих; учителей; преподавателей, доцентов и профессоров средних и высших учебных заведений; врачей; служащих ведомств по записи актов гражданского состояния; полицейских, следивших за общественным порядком или занимавшихся расследованием уголовных преступлений, и т. д. ), но и аптекарей, владельцев гостиниц, книжных лавок, продуктовых магазинов, ресторанов и кафе (если у них отоваривались, столовались или проживали военнослужащие германской армии, СС или местных вспомогательных частей); певцов и музыкантов, выступавших перед оккупантами и пособниками таковых; киноартистов, снимавшихся в фильмах и актеров, игравших на сцене в период оккупации; школьных учителей, преподавателей, доцентов и профессоров средних и высших учебных заведений, и т. д. ...